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Dati tecnici

Titolo: PraDISI. La valutazione formativa delle prassi didattiche dell'insegnante di scuola dell'infanzia: osservare per riprogettare. Con espansione online

Autore: Ira Vannini

Editore: Franco Angeli

I dati pubblicati: Ottobre '2015

ISBN: 9788891725721

Numero di pagine: 162

Idiomas: Español

Valoración: ★★★★★

País: España

Dimensione del file: 38 MB

Formato del libri:



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osservare per riprogettare. Con espansione online: Il volume presenta la Scala PraDISI (Prassi Didattiche dell'Insegnante dellaScuola dell'Infanzia), uno strumento di osservazione e valutazione formativadelle prassi didattiche delle maestre e dei maestri italiani dei contestitre-sei anni. Nata nell'ambito di una ricerca condotta dalle autrici incollaborazione con il Dipartimento di Scienze dell'Educazione "G.M. Bertin"dell'Alma Mater Studiorum Universita di Bologna e il Coordinamento Pedagogicodello stesso Comune bolognese, la Scala si concentra sulle prassi che, agitein situazione didattiche, promuovono lo sviluppo delle competenze del bambino:quali saperi e strategie mette in campo l'insegnante in sezione per gestire iprocessi di insegnamento-apprendimento? Le ipotesi di ricerca che hannocondotto alla definizione dello strumento PraDISI e che verranno discussenell'intero volume si fanno strada in uno scenario in cui il "sistema scuola"e immerso in molteplici e complicate evoluzioni. La Scala PraDISI e il suoutilizzo secondo un approccio di valutazione formativa mirano allaprofessionalita dei docenti, intesa come costante riflessione sulle proprieprassi. Il testo e inoltre corredato da: un capitolo (il quinto) dedicato allapresentazione di strumenti finalizzati alla formazione in servizio dei docentidi scuola dell'infanzia che partecipano ai percorsi condotti con lo strumentoPraDISI- un'appendice costituita dallo strumento PraDISI e da uno specificosoftware per l'elaborazione dei dati osservativi raccolti.
The volume presents the PraDISI Scale (Teaching Practice of Teacher of kindergarten), a tool of observation and formative evaluation of teaching practice of teachers and of the Italian masters of three to six years. Born in a research conducted by the authors in collaboration with the Department of educational sciences "G. Bertin" Alma Mater Studiorum University of Bologna and the Pedagogical Coordination of the same Municipality of Bologna, la Scala focuses on practices that act in educational situation, promote skills development in children: what knowledge and provides strategies the teacher section to manage the processes of teaching and learning? The research hypothesis that led to the definition of the PraDISI and tool that will be discussed throughout the book make their way in a scenario where the "school system" is surrounded by multiple and complicated developments. The PraDISI Scale and its use according to a formative evaluation approach aim at professionalism of teachers, understood as the constant reflection on their practice. The text is also accompanied by: a chapter (the fifth) dedicated to the presentation of tools aimed at training of kindergarten teachers participating in courses conducted with PraDISI tool- an appendix to the PraDISI tool and a special software for processing of observational data collected. Scaricare [38MB]



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